手指敲敲門:
律動，聽，技巧元素
1，老師帶領學生在桌面上，任意動一動雙手的手指
2，準備一張白紙，讓學生畫出自己的雙手，畫完寫上手指號碼
3，學生雙手放桌面，按照老師說的手指號碼，雙手在桌面上敲一敲
4，讓學生先找到中央do，把右手1指放在中央do
5，老師先介紹一下彈琴的手型，暫時不要硬性規定學生
6，老師說1號手，學生右手彈中央do三次，一邊提醒學生聽聽鋼琴的聲音
7，老師帶領學生右手按照手指12345的順序，每個音彈三次
8，學生換左手1指放在中央do，按照手指12345的順序，每個音彈三次
9，雙手大拇指同時放在中央do，按照手指12345的順序，每個音彈三次
10，老師隨機指定手指號碼，學生雙手同時彈三次
11，再加上力度變化(拍球f，摸小貓咪p)，例如老師說:
5號手指摸小貓咪，學生雙手5號指同時在琴鍵上輕輕彈三次
打電話:
律動，技巧，創作元素
1，老師說: 現在我要打電話給你了，接著念出課本上一組號碼
2，號碼是11223344，老師右手按照手指號碼，先在桌面上按一次
3，按完之後，左手在琴鍵上以拳頭翻滾，做出鈴聲
4，帶領學生放松手腕，分別用左、右手在鋼琴上做出鈴聲
5，換學生打電話給老師，在課本上任選一組號碼，重覆1～3的流程
6，學生換成左手打電話給老師，右手做出鈴聲，重覆1～3的流程
7，學生自己用右手打電話給左手: 先選出一組號碼，例如11331144
8，右手指號碼對應課本電話按鍵，例如1號手對1號，在課本上按出來
9，按完之後，自己的左手在鋼琴上做出鈴聲
10，換成左手打電話給右手，右手做出鈴聲，重覆7～9的流程
11，學生回家設計兩組8碼的電話號碼，練習分別給左、右手打電話
小青蛙的午餐:
技巧，律動，節奏，視奏，表演元素
1，帶領學生打出三拍，四拍的節拍循環各四次，例如123，123，123，123
2，老師指出課本上的小青蛙，告訴學生每隻青蛙數一拍
3，帶領學生打出1～3號青蛙的拍子，一邊數123，123，123
4，青蛙上方的蟲子用右手拍琴鍵，下方的蟲子用左手拍琴鍵，例如1號:
數123，在第3拍的時候下方有蟲子，左手準時在數到3的時候拍琴鍵
5，帶領學生打出4～9號青蛙的拍子，一邊數1234，1234...
6，例如4號，數到第4拍的時候上方有蟲子，右手數到4的時候準時拍琴鍵
7，帶領學生一邊數拍子，一邊分別練習打1～9號的青蛙
8，學生練習把1～9號連起來打，不指定速度，以正確為主
9，節拍器以四分音符為一拍，速度: 88，104，120(不勉強120)
10，學生回家配合音頻練習，回課表演
草原的旅程：
律動，節奏，視奏，表演元素
1，帶領學生用點頭的方式，心裡數拍，點出4拍的預備拍
2，點頭預備拍後，一邊拍手一邊數穩定8拍，例如: 點點點點12345678
3，指出課本上的車，告訴學生每輛車子是一拍
4，加上預備拍，打出第一次出發的車隊節拍: 點點點點12345678
5，車上方的馬用右手拍琴鍵，下方的獅子用左手拍琴鍵
6，帶領學生加上預備拍，一邊數拍，左右手拍出第一次出發的車隊
7，學生加入預備拍，左右手打出第二次出發的車隊
8，學生加入預備拍，左右手打出第三次出發的車隊
9，學生加上預備拍、左右手，把三次的車隊連起來
10，師生可以接龍，老師打第一次，學生接著第二次，以此類推
11，學生回家配合音頻練習，回課表演
do的大遊行:
律動，節奏，技巧，即興元素
1，帶領學生一邊拍手，一邊數循環節拍4遍: 1234 2234 3234 4空空空
2，學生看第一行，一邊數拍子一邊打，第1拍，拍手，234拍，拍腿
3，看第二行，一邊數拍子，上方深色小兵拍右腿，下方深色小兵拍左腿
4，帶領學生覆習所有的do，再找出中央do
5，提醒學生彈琴的手要站好(以自然放松為主，不過度糾正)
6，學生把右手與左手的1號大拇指，同時放在中央do上
7，看第一行，一邊數拍，一邊雙手在鋼琴上彈出來(中央do)
8，看第二行，一邊數拍，上方深色小兵右手彈，下方小兵左手彈(中央do)
9，學生在不同位置的do彈一彈
10，回家作業: 設計自己的隊形踏步，把想要彈出來的小兵畫上顏色
11，練習: 彈自己設計的小兵隊形
dodo樂隊:
律動，樂理，技巧，視奏
1，學生用雙手1號大拇指，在桌面上練習彈奏 右右左左右
2，大譜表介紹: 老師準備一張白紙:
畫出 高音譜號+五線譜+低音譜號+五線譜+大括弧=大譜表
3，介紹鋼琴上的中央do(自己的do)在大譜表的位置
4，學生練習畫出大譜表+中央do
5，學生把雙手1號大拇指，同時放在鋼琴上的中央do
6，提醒學生彈琴的手要站好(以自然放松為主，不過度糾正)
7，鋼琴上彈出剛才在桌面上練習 右右左左右 的指法
8，打開課本，看看彈奏的 右右左左右，在樂譜上的寫法
