鼓號樂隊
樂理，節奏，律動，技巧，創作元素
1，老師拿一張白紙畫出五線譜與高音譜號，學生用全音符畫出中央la
2，老師帶領，學生打出課本五線譜上的節奏(兩次)
4，學生找到鋼琴上的中央la
5，彈出鋼琴上全部的la
6，看著課本，用右(左)手3指在鋼琴的中央la，彈出五線譜上的la
7，老師帶領，學生打出下方的三組節奏各兩次
8，把下方第一組的節奏放在第二小節，與第一小節連起來打打看
9，把右手3指放在中央la，加上8流程的節奏在鋼琴上彈出來
10，把下方第二，三組的節奏，重覆8，9的流程做一遍
11，學生回家練習用學過的音符、休止符，創作兩組四拍的節奏
12，回課在鋼琴上的la展示自己的創作
采蜜的路線
樂理元素
1，把課本上的每一束花編上號碼
2，複習線和間，鄰居是二度的概念
3，從第一朵花開始，把隔壁花束相鄰的鄰居找出來
4，老師指定第一朵花的音高是sol，學生練習唱出每一束花的鄰居音高
1234木頭人
節拍，律動，節奏，聽，唱，表演元素
1，老師一邊打拍，一邊數拍1，2，3，4
2，學生在老師連續打兩組以後適時加入，一起打出四拍的節奏循環
3，把課本上的7組節奏編上號碼
4，老師帶領，學生打出課本上的7組節奏
5，老師彈do do re mi，學生接唱do do re mi(跟著四拍節奏循環做四次)
6，老師指定1號節奏，彈do do re mi之後學生緊接在打出1號節奏
7，2～7號節奏，重覆6的流程
8，學生回家複習，練習打出1～7號的節奏
9，回課與老師做7組節奏的接龍表演，例如:
do do re mi開始，老師任選一組節奏打完，接著指定學生的節奏號碼，
學生立刻接在do do re mi之後把節奏打出來，老師和學生輪流接龍
睡吧，小寶寶睡吧！
聽，節奏，旋律，唱，律動，技巧，視奏，評價，風格，背譜，表演元素
1，老師彈奏完整樂曲兩次給學生聽，第二次只彈旋律(附錄p.58)
2，老師帶領學生每一句邊唱，一邊打出樂曲的節奏(不看譜)
3，老師彈奏完整的樂曲，學生一邊跟唱(看譜)
4，學生把右手大拇指，放在鋼琴上的中央do
5，老師帶領學生，每唱完一句，就在鋼琴上彈出來(不看譜)
6，看著樂譜，學生嘗試彈奏完整的樂曲
7，問學生對於樂曲的感受(提示他正在為小寶寶演奏睡眠曲)
8，回家練習，並且把樂曲背下來彈
9，回課與老師合奏表演
任意紅綠燈
樂理，節奏，聽，唱，律動，技巧元素
1，老師拿出一張白紙畫出五線譜與低音譜號
2，學生練習畫出低音do，低音re的位置
3，老師帶領學生打出三個紅綠燈的節奏，加上音高唱出來
4，老師分別用左手1，2指彈出三組音高，學生跟著唱，打出節奏
5，學生在鋼琴上找出低音do，把左手2指放在低音do
6，練習在鋼琴上，彈出三組的紅綠燈
7，把老師唱的一組紅綠燈彈出來
8，老師可以把兩個燈組成一組節奏，學生彈出來
西瓜滾下來
樂理，聽，唱，節奏，律動，技巧，表演元素
1，老師拿出一張白紙，畫上五線譜與高音譜號
2，學生把學過的音在五線譜上從do畫到la，la的上方就是si，與高音do
3，老師彈奏完整的 西瓜滾下來(附錄p.58)或是放音頻給學生聽
4，老師帶領學生，一邊唱唱名，一邊打出西瓜滾下來的節奏(四次)
5，老師帶領學生，一邊唱唱名，一邊打出西瓜撿起來的節奏(四次)
6，學生把 西瓜滾下來，西瓜撿起來 的節奏與旋律背下來
7，學生找出中央si，並且彈出鋼琴上全部的si
8，學生右手2指放在si，一邊唱，一邊在鋼琴上彈出課本的兩段旋律
9，回家配合音頻練習，回課表演
