歡樂頌
聽，旋律，節奏，唱，律動，樂理，音階，視奏，評價，背譜，表演元素
1，老師右手彈奏歡樂頌旋律二～三次
3345 5432 1123 322- | 3345 5432 1123 211-
2，先看課本上半，所有最底下的圈是do，依次往上是re，mi，fa，sol
一共八組，八組音高只有do re mi fa sol五個音
3，老師彈第一組音高: 3345
4，學生聽完跟著唱，唱完以手勢比出音高方向
5，學生唱完，手勢比完之後到課本上，把音高點出來，連起來
6，老師每一組彈完，學生重覆4～5的流程
7，第二組:5432 ，第三組: 1123，第四組: 322-，
第五組: 3345，第六組: 5432，第七組: 1123，第八組: 211-
8，學生右手大拇指放在中央do，看著課本一邊唱，彈出歡樂頌
9，問學生對於樂曲的感受: 有沒有聽過？作曲家是誰(貝多芬)
10，幫助學生課堂上把樂曲背下來(提示音階型，唱兩次，彈兩次)
11，回家練習，回課與老師合奏表演
用一隻手撈魚
樂理，技巧，視奏元素
1，老師拿一張白紙畫出五線譜與低音譜號，畫出一個mi
2，學生畫出mi的二度鄰居，三度鄰居(上下方皆可)
3，課本上有六組魚缸，把魚缸編上號碼
4，老師指定第一個魚缸最底下魚的手指號碼，例如: 5號
5，學生說出上面兩隻魚的手指號碼(3號，1號)
6，學生把左手移到鋼琴上，老師指定最下方魚是la
7，學生在鋼琴上找到上面兩隻魚的音高，唱出來(do，mi)
8，左手5號指放在la，三個音一起彈彈看(不刻意糾正彈和弦的手型)
9，第二個魚缸最底下是si，第三個: do，第四: la，第五: sol，第六: do
10，從二到六號魚缸，分別重覆4～8的流程
11，可以換成高音譜號，再做一次
雞蛋在哪一邊
樂理，聽，律動，技巧，視奏，表演元素
1，老師拿出一張白紙畫出大譜表
2，學生畫出中央do，從中央do找到中央sol，低音sol
3，聽老師彈右手旋律一次(附錄p.61高音譜號右手)
4，老師帶領學生一邊數拍，一邊打四拍節奏循環: 1234 1234 1234 1234...
5，老師再彈一次右手旋律，學生加入打四拍節奏循環(一個雞蛋一拍):
上方雞蛋拍右腿，下方雞蛋拍左腿，沒有雞蛋休息一拍
6，學生把右手2指放在鋼琴上中央sol，左手2指放在低音sol
7，學生邊看課本邊彈，同時配合左右手，數出四拍節奏循環
8，老師彈奏右手旋律，學生配合音樂把雞蛋的律動彈出來
9，學生回家練習，回課與老師合奏
打地鼠
聽，節奏，律動，樂理，技巧，視奏，表演元素
1，老師彈奏課本上的旋律一次(右手)
2，老師彈奏旋律，學生跟著打出課本上地鼠的節奏
3，複習降記號的意思，找出課本上降號是什麽音，在鋼琴上找出來
4，老師彈奏旋律，學生一邊唱，一邊打課本上地鼠的節奏
5，右手1號指放在鋼琴的中央re，其它手指依序放好，5指放在降la
6，老師帶領學生一邊唱，每個小節彈1～2次
7，學生一邊唱，把1～4小節連起來彈
8，學生再彈一次旋律，老師彈左上角伴奏(學生節奏不穩伴奏先不彈)
9，回家練習，回課與老師合奏打地鼠
聖誕節的燈泡串
聽，唱，節奏，律動，技巧，視奏，創作元素
1，老師彈完整的音樂兩次(附錄p.61右手第一行，左手第三行)
2，老師彈奏課本上燈泡全亮的旋律一次
3，學生跟著課本上的旋律，一邊打節奏，把音高唱出來
4，老師彈一次有伴奏的完整全曲，學生跟著打節奏，唱出來
5，雙手大拇指同時放在中央do，一邊唱，一邊彈出旋律
6，老師彈完整全曲，學生配合音樂一邊唱，一邊彈
7，學生加上音高，打出下方第一組節奏(黑色燈泡表示休止符)
8，老師彈完整樂曲，學生鋼琴上彈第一組燈泡
9，第二，三組燈泡重覆7～8的流程
10，回家自由創作第四組燈泡，練習把1～4組燈泡連起來
11，回課配合老師伴奏，把1～4組的燈泡連起來
