音樂教育的核心在於讓學生深入理解音樂的內涵，而不僅僅是記憶公式與術語。過去的樂理教學中，學生常因枯燥的內容感到吃力，甚至失去學習的興趣。如何讓音樂理論更生動、更貼近學生的感受，是每一位老師關注的...
音樂學習的“思維操場”～《移動你的do》 The "Thinking Playground" of Music Learning : "Move Your Do"
家長和音樂老師購買教材時，通常有以下核心訴求：• 提升學生音樂能力：希望教材能夠有效培養學生的音樂理解力，尤其是音階與調性的掌握。• 簡單易用：家長和老師喜歡操作簡便、適應廣泛的教材，尤其是適合不同學習階段和樂器的多功能教材。• 培養興趣和學習動力：希望學生通過學習感到成就感，進而對音樂保持濃厚興趣。• 減少教學難度：老師希望減少糾錯時間，優化課堂效果，同時提高學生的自主學習...
《音符用手抓》全冊教學指引 – 第二冊
鼓號樂隊，採蜜的路線，1234木頭人，睡吧 小寶寶睡吧，任意紅綠燈，西瓜滾下來走鋼索，七個音點點名，就是和你不一樣，烤麵包機，請跟我一起跳舞巫婆湯，走過馬路 停止 加快腳步，誰的腳步聲，划龍船，國王駕到，森林裡的小矮人影子，降記號偵探，天上的星星，乒乓球，找蚯蚓歡樂頌，用一隻手撈魚，雞蛋在哪一邊，打地鼠，聖誕節的燈泡串卡林卡，椰子掉下來，低音譜的折返跑，一隻蛤蟆，丟丟銅，大步小步的螃蟹用一隻手抓蝴蝶，星際探險，附點節奏，舞龍舞獅，氣球變大了，海浪什麽東西飛過來，小仙女，飛翔，海洋大餐，我的鼓號樂隊推薦搭配《請不要阻止我彈鋼琴 2》– 給學生有創造力的...
