什麽東西飛過來
樂理，聽，評價，技巧，表演，風格元素
1，老師拿一張白紙，指示學生畫出升號、降號與彈奏方式
2，老師彈課本第一組顫音加上力度，學生回答蟲子是飛遠還是靠近
3，學生鋼琴上用右手2，3指，任意做出第一組飛近飛遠的聲音
4，第二，三組重覆2，3的流程
5，老師指定每一組飛近飛遠的大小聲，學生做出來
小仙女
節奏，律動，技巧，視奏，表演元素
1，學生看著課本，分別念出每一行星星的升降號
2，一邊說出升降號，一邊配合節拍器，分別打出每一行的節奏
(一個星星=四分音符=72)
3，學生用右手1，2指桌面上，練習課本右下方升、降號星星的彈奏指法
4，把手移到鋼琴上，按指定的位置彈奏升、降號的星星各四次
5，學生看著課本第一行，以右下角的指法，彈出每一個星星的升降號
6，第二，三行的星星重覆5的流程
7，在鋼琴上把三行的星星連起來彈，不出錯不中斷
8，回家以節拍器(四分音符=72～84)練習，回課表演
飛翔
聽，節奏，律動，唱，旋律，技巧，視奏，表演元素
1，老師彈奏完整旋律兩次(附錄p.63高音譜號)
2，學生找出在 舞龍舞獅 單元學過的新節奏，並在課本上畫出來
3，帶領學生打出六句相同的樂曲節奏(四次)
4，老師再次彈奏旋律，學生一邊跟著節奏打拍子
5，帶領學生唱出第一，二句相同的音高+節奏(兩次)
6，唱完學生把右手大拇指，放在鋼琴上的si
7，唱完就在鋼琴上彈出來
8，帶領學生唱第三句
9，唱完學生把右手大拇指放在鋼琴上的re，3指在#fa彈出來
10，學生注意第四句被雲遮住的音高，回想一下相同的節奏和起音
11，嘗試在鋼琴上彈彈看，能不能找出旋律
12，學生注意第五句被雲遮住的音高，右手大拇指放在la
13，回想一下相同的節奏，嘗試在鋼琴上找把旋律找出來
14，第六句右手大拇指放在mi，嘗試在鋼琴上找把旋律找出來
15，學生看著樂譜，嘗試彈奏完整的樂曲
16，回家練習，回課與老師合奏表演
海洋大餐
樂理，唱，技巧，視奏，表演元素
1，學生把課本上的四分休止符(海膽)畫出來
2，老師拿白紙畫出五線譜與低音譜號，學生把低音do到sol畫出來
3，一共分成五段，老師帶領打出每一段的節奏(魚和蝦是一拍)
4，帶領學生把第一段的節奏加上音高，唱出來
5，學生把左手5指，放在鋼琴上的低音do(起音)
6，學生看著樂譜一邊唱，一邊彈
7，第二段到第五段，重覆4～6的流程
8，學生把五段連起來彈，不出錯
7，回家練習(四分音符=72)
8，回課表演(四分音符=72，84)
我的鼓號樂隊
聽，節奏，技巧，創作，表演元素
1，老師在鋼琴上的la，彈出長(兩拍)，短(一拍)的節奏各兩組
2，老師再彈一次，學生跟著打出長(兩拍)短(一拍)的節奏各兩次
3，老師鋼琴上再彈: 長- 短 長- 短(四個音)
4，學生也在另一個位置的la，彈出老師的節奏
5，學生回家按照課本的指示，創作三組的節奏
6，把自己設計好三組節奏連起來打一次
7，到鋼琴上的la，彈彈自己創作的節奏，回課表演
