ISBN：9789868159952頁數：56頁 平裝(29.7x21cm)，定價新台幣220元
樂理的練習1–基礎本
第一冊著重在基本音符和休止符的認識，以及音符和鍵盤之間相對應的空間認知。每個基本的音符和休止符，我們都給它們一個容易讓小朋友和記憶相互連結、描述形象概念的名字，例如:
全音符–小胖子
附點二分音符–愛吃鬼
二分音符–棒棒糖
四分音符–小蝌蚪
除了以圖形的概念和記憶連結之外，也用聯想的方式，讓圖形和具體的拍數產生相關的連結...
《音樂雜貨屋 ─ 樂理的練習 2》初級本
ISBN：9789868159969頁數：48頁 平裝(29.7x21cm)，定價新台幣220元
學低音譜號的時候，很容易與高音譜號混淆， 學生把低音fa當做高音re是常有的事。 怎麼讓學生把低音譜號與琴鍵，還有音樂連起來？ 有人說，讓學生重複的音符寫10次不就好了？ 的確可以，但這樣學卻不是一個音樂的整體！ 學樂理的目的，是讓學生知道低音譜號在音樂上的意義。 新版《音樂雜貨屋 樂理的練習2》， 除了學低音譜號，再配合大譜表讓「部分—整體」的概念更清楚， 自由簡單的創作，把低音譜號在音樂中變得有意義， 節拍＋五線譜＋譜號＋音高，讓樂理不只是紙上做練習而已。 《音樂雜貨屋 樂理的練習2》是一本從音樂整體出發的樂理練習， 擺脫千篇一律的重複抄寫，讓你的課堂更豐富有趣！ 【本書內容】： 低音譜號 中央do 低音si 低音la...
《音樂雜貨屋 ─ 樂理的練習 3》進階本
頁數：55頁 平裝(29.7x21cm)，定價新台幣220元
新版樂理練習3，導入整合學習的元素連結觀念，讓學習樂理結合音樂認知，顯著提升學習效果，同時也增強內在動力。
以學習調號為例，我們習慣先記住調名與調號，然後反覆做題目穩固調性知識。
但是學習者通常無法體會其中的意義，並且換一個調以後就容易忘記。
如果我們以整合學習認知先行的方式，先使用“聽”的元素來理解音樂，從中找到音樂的內在意義，然後再到樂譜上用符號確認下來，結果是，你馬上會看到學生很快的提起精神，開始注意音樂的變化，啟動內部的認知系統嘗試找出答案。
體驗全新的教學經驗，就從現在開始！！
樂理3 點此...
《音樂雜貨屋 ─ 樂理的練習 4》基本演奏記號特別練習本
ISBN：9789868159983頁數：48頁 平裝(29.7x21cm)，定價新台幣220元新版《音樂雜貨屋 樂理的練習4》，更重視綜合性練習。例如拍號的練習，結合了音符書寫方式的思考，表情術語的練習，結合了彈奏感覺和語文表達。綜合性練習，讓樂理的學習延伸到應用層面，學習效果更加穩固。元素互相連結，是教學的新嘗試，對學生更是極富趣味與挑戰。【本書內容】：音符的寫法(八分音符)2/2、3/2拍寫譜分組方式演奏音符長短斷奏連結線圓滑線強拍弱拍反覆記號高八度低八度重升重降記號強弱記號音量變化術語重音記號裝飾音音程速度術語表...
《音樂雜貨屋─ 樂理的練習 5 》附點音符特別練習本
頁數：53頁 平裝(29.7x21cm)，定價新台幣180元
第五冊新增了十六分音符和十六分休止符、三連音，以及6/8拍子的概念和複附點音符，它是集合了小朋友們所學過全部音符和休止符的練習。
附點音符對於學生來說，是一個相當抽象的概念。
老師們在課堂當中，不妨嘗試觀察學生們對於附點音符的反應，多半是不能專心靜下來，好好仔細認識附點音符。
如果學生有附點音符恐懼症，那麼第五冊樂理是相當對症下藥的練習本。
它可以單獨使用，不一定要從第一、二、三冊開始銜接，學完了第五冊，保證學生不再害怕看見附點音符的樂曲。
...
《音符用手抓─我的鋼琴初學課 2》
頁數：64頁 (附CD) 平裝(21x29.7cm)，定價新台幣220元
你的啟蒙教學，和別人都是一樣的嗎？
家長會在哪一個關鍵點上肯定你的教學？
你的教學核心競爭力，又來自於什麼地方呢？
相信絕大多數的老師，都沒有真正深入、仔細去想過這些問題！
從事啟蒙教學的內容，和中、高級程度學生的教學，是完全不一樣的兩件事情，這兩者最大的差異在於“打地基”。
打地基是蓋房子最重要的程序，耗時最長，卻也最不容易見到具體成果。
為了建築物的基礎穩固，一個好的、有經驗的建築師，不能在地基的工程階段，省略看起來不是最急迫的施工程序。
要建立穩固的音樂基礎，整合學習是必須的趨勢。
《音符用手抓》鋼琴和小提琴系列從音樂元素開始出發，
讓學生從“體驗→連結→創造→風格”逐步進入音樂的領...
《音符用手抓─我的鋼琴初學課 2》 教學指引 (二)
§找蚯蚓
音高與樂譜具體圖像的聯結
初階版：從do開始
1、三個音一組(do~mi)
老師連續彈三個級進音，或是三度以內的跳進音，例如：
do-re-mi，或是do-mi-re
請小朋友按照音符移動的高低畫出蚯蚓來
2、四個音一組(do~fa)
老師連續彈四個級進音，或是四度以內的跳進音，例如：
do-re-mi-re，或是do-mi-fa-re
請小朋友按照音符移動的高低畫出蚯...
《音符用手抓─我的鋼琴初學課 2》 教學指引 (一)
§鼓號樂隊
認識la，聽到老師的節奏，用la彈出來。
La在教本的五線譜上刻意把間隔拉大，
提醒小朋友la在高音譜記號第二間的地方。
老師可以用鋼琴、手、或是敲擊樂器，
指導小朋友la在樂譜上以及琴鍵上的正確位置。
琴鍵上任意的la皆可，
可以利用這個練習讓小朋友熟悉五線譜上中央la的位...
《音符用手抓─我的鋼琴初學課 1》
頁數：64頁 平裝(21x29.7cm)，定價新台幣240元
音樂的基本能力，是學樂器時間長了以後就能自然形成？
還是必須要刻意地去鍛鍊呢？或者應該這麼問：
當學生的左、右手經常搞錯情況之下，是直接告訴他們：
「看著樂譜，不停地練習就會對了！」還是主動帶領他們，例如：
「我們現在要開始做一項挑戰練習，名稱是“草原的旅程”。
請你仔細看著樂譜，然後馬車在上面用右手拍琴鍵，在下面用左手拍琴鍵。預備，出發…」
現在的教學講究的是方法，在正確的時間裡使用正確的方法，才能創造出最大的教學和學習價值。
《音符用手抓》鋼琴和小提琴系列，是一套以音樂元素為教學的切入點，而設計的初學啟蒙課程教材。在啟蒙學生還沒有開始進入樂曲的學習之前，先把音樂的各種元素整理、提煉出來讓他們先行體驗：
長的短的、高的低的、快的慢的…
文化的學習可以從模仿開始，但是它的最高境界是在於創造。
任何一種學習如果終止在最精緻的模仿，都是對於存在價值的傷害，只有創造力能為文化注入新鮮、源源不絕的活水。
而音樂學習的創造力，正源自於內在的體驗。
《音符用手抓》從“體驗→連結→創造→風格”，讓學習時尚起來，重現老師教學的價值。
教本的特點
★ 每一次都是新的的教學情境
要學生一遍又一遍地彈奏有時候並不是那麼容易。
透過這部教材的練習，可以讓學生從遊戲當中學習，
多玩幾次也不會厭煩，
因為對於老師和學生來說，每次練習都是一個新的情境。
★ 生動而趣味性的練習
除了在課堂當中的學習之外，教本配上CD的引導，
讓小朋友也能透過家長的協助在家練習。
★ 新的學習方式
從邏輯、方向、高低音、速度…..的方式切入，
讓初學的小朋友認識最基本的音樂元素再進化到鍵盤上的練習。
把初學學生會遇到的問題從最基礎開始逐一拆卸，
從看、聽、唱、讀、寫到基本彈奏循序漸進，做到品質教學的保證。
內頁實例：
內容目錄
§ 下雨了：聽的專注力
§ 給琴鍵搔搔癢：手指觸鍵的動作
§ 左手與右手：左右的分辨
§ 在琴鍵上散步：體驗鋼琴聲音的分布情形
§ dodo狗與 fasi狗：認識do的位置
§ 手指敲敲門：手指與手指順序
§ 打電話：練習左右手與手指的控制
§ 小青蛙的午餐：辨認上下方的位置(樂譜讀譜)
§ 草原的旅程：樂譜的上下方位與左右手動作的連結
§ do的大遊行：進行曲
§ dodo樂隊：認識do在大譜表上的位置
§ 瓢蟲合唱團：仔細辨識大譜表的左右手位置
§ 小蝌蚪與棒棒糖：從速度的感覺，認識一拍與二拍。
§ 按喇叭：一拍與二拍的混合練習。
§ 小燕子的飛翔：休止符是佔有時間的概念
§ 定時炸彈：練習把握拍子的長度
§ 森林裡的小動物：體驗速度的感覺
§ 往上飛，往下飛：辨認樂譜的方向
§ 注意看，蜜蜂要飛到哪裡去：追蹤連續進行的音
§ 小燕子與他的鄰居...