§鼓號樂隊
認識la，聽到老師的節奏，用la彈出來。
La在教本的五線譜上刻意把間隔拉大，
提醒小朋友la在高音譜記號第二間的地方。
老師可以用鋼琴、手、或是敲擊樂器，
指導小朋友la在樂譜上以及琴鍵上的正確位置。
琴鍵上任意的la皆可，
可以利用這個練習讓小朋友熟悉五線譜上中央la的位置。
§採蜜的路線
在讓人容易分心的樂譜中，找到正確的鄰音。
1、先從教本上花朵的相鄰音開始找
2、可以把第一朵花定位成do到si的任何一個音，
再請小朋友把鄰音的唱名順序唱以及彈出來
3、也可以練習找三度音
§1234木頭人
音符與休止符等值換算。
『do-do-re-mi，休-息-四-拍』的基本節奏型要先請小朋友練習幾次，
等到小朋友已經熟悉了這個節奏型以後，
再帶入旁邊附上的各種不同節奏在『休-息-四-拍』的地方出現，
引導小朋友在數拍子的時候不會受到干擾，可以準確地把拍子穩定數完
§睡吧，小寶寶睡吧！
認識跨頁樂譜的順序。
介紹兩面以上樂譜的閱讀順序，
一首樂曲第一行結束以後，接下來是“同頁”的下一行，
依序是隔頁的第一行…..依此類推。
也是一首可愛小曲的練習
§任意紅綠燈
聽覺─記憶能力的訓練。
1、開始聽到老師彈的節奏，學生在鍵盤上的位置彈出來。
2、可以連結、反覆數個不同的節奏，
例如：紅燈→綠燈，或是紅燈→黃燈→紅燈，紅燈→綠燈→黃燈→綠燈….等等
3、教本上，學生在鍵盤上的起音我們設定在do，
因為要暫時讓他們破除第二間永遠是la的觀念，
樂譜上的音高會隨譜號的不同而改變，
這是我們想要在一開始就給小朋友的認知。
§西瓜滾下來
認識si的音高，還有do – si和si – do
讓小朋友在五線譜和琴鍵上分別認識do – si和si – do的相對位置，
再配合音樂，練習空拍的音樂感
§走鋼索
訓練五線譜中線的觀念
藉由中線的概念，讓小朋友的讀譜可以更快速。
先把右手(左手)的3指放在si(re)的位置，初學學生可以先練習右手，
進階練習：
請學生的手放在任一琴鍵上，嘗試讓音高的方向與手的動作相互連結
§七個音點點名
熟悉全部7個音的唱名
全部的音名完整出現，老師可以讓學生配合鍵盤點名
§就是跟你不一樣
7個音的唱名練習
老師彈任何一個音，請學生彈另外一個不一樣的音，然後唱出唱名來
不用一次全部玩完，可以一次只玩3~4個音，也可以讓學生先開始。
§烤麵包機
根據拍數按下琴鍵，時間到準時跳起來，準拍的概念
1、老師先給其中一個拍子，讓學生先模仿打一次
2、如果能力稍好的學生，可以請他們直接就開始在見上練習烤麵包
3、接下來在琴鍵上讓學生自己數拍子，時間到了手離開琴鍵，就是麵包烤熟了
4、特別提醒老師們的是：
如果是4拍麵包，要數到第5拍手才能離開，
如果是8拍麵包，要數到第9拍手才能離開
§請跟我一起跳舞
和絃的彈奏練習
do-mi-sol，si-re-sol這兩個伴奏型，如果只是單獨練習學生會覺得枯燥
一邊請學生熟悉這兩個伴奏型，手指在鍵盤上輕鬆移動，
練習好了以後，可以搭配附錄或是CD中的音樂配合練習
§巫婆湯
鍋子裡的泡泡藏著節奏
初階版：
先請學生數數看巫婆的鍋子裡一共有幾個泡泡，每個泡泡裡都有不同的節奏
請學生每一個泡泡裡的節奏都練習打一次
老師在鋼琴上先用一個音高，一次彈出一個泡泡裡的節奏
等學生熟練以後，依序一個泡泡、兩個泡泡…依此類推把它們連接起來
進階版：
老師可以把泡泡裡的節奏加上音高，練習的方式和初階版相同
如果學生來不及聽出來，老師每次可以彈3~4次
§過馬路，停止，加快腳步
認識音符的節奏比例
用交通號誌的觀念讓小朋友連結音符長短的學習
四分音符-走路，二分音符-走~停，八分音符-跑
在鍵盤上用任意一個琴鍵讓小朋友實際操作
老師也可以設計一個連串的指令(學過的音符)，或是加入休止符，
例如：放兩個小玩偶在琴鍵的任兩端(遠近不拘)
用不同的音高搭配指令，讓小朋友把在琴鍵上把路程走完
§誰的腳步聲
三種不同拍子的感覺
老師決定好速度以後先彈一段伴奏
然後引導學生彈出指定的路人、偵探或是珠寶大盜的腳步
§划龍船
練習打八分音符的節奏
三種划龍船的節奏練習，老師可以引導小朋友自由創作
看看還有哪些划龍船的節奏？
§國王駕到
聽→彈出三和絃
三和絃可以請小朋友先在琴鍵上跟隨老師練習，
手還不太有力氣一次按三個和絃的學生，老師可以視情況減少一個音
先用手打出國王駕到的節奏，
再用琴鍵上的任一個音，彈出剛才國王駕到的節奏
接下來是和絃練習，建議先全部使用白鍵
初階版(大三和絃)：
老師給一個根音，學生用其它相同的根音彈出一組三和絃
進階版(小三和絃)：
可以用大、小三和絃的不同音響，讓小朋友體會國王今天的心情
例如：
大三和絃→開心
小三和絃→不開心
§森林裡的小矮人
聽音與樂譜記譜樣式的連結
這個練習讓學生把音高和樂譜的樣式連結起來
1、先請問學生：一共有幾條小矮人的森林路線？(一段音樂一個，一共十個)
2、把每一個路線引導學生唱、或彈一次
3、老師開始組合，可以先從兩個一組的短旋律開始
4、配合附錄的伴奏(可以只彈右手的單旋律)，讓學生一次記下四個小節的路線
5、請學生正確指出小矮人的路線
6、找出正確路線以後可以配合伴奏，跟小朋友一起唱一次
7、在鋼琴上彈出來(可以讓程度稍好的學生背起來)
§影子
黑鍵的認識(降記號)
升記號要彈右邊的黑鍵，降記號要彈左邊的黑鍵
注意看圖，有陷阱
老師在琴鍵上指出一個白鍵，請小朋友各彈出升、降記號得不同位置
§降記號偵探
新的位置低音si，請小朋友在複習七個音點點名之後的新位置
先用左手3號指放在低音si，先在白鍵上練習si-do-(re)-do的彈奏
加入re的降記號，再請小朋友彈出正確的si-do-b(re)-do
進階版：
可以用右手放在相同音位置上試試看
配合伴奏(老師彈上聲部)，重複彈奏
§天上的星星
F大調的樂曲，雙手練習
手的圖型在下方用左手，在上方用右手
指法：
左手fa從3指開始，右手降si從3指開始
§乒乓球
分割拍子組合的觀念，練習聽→記憶
初階練習：
1、先在鋼琴上用任何一個音，固定拍子先彈八個
2、請學生加入一起彈，用“揮拍(彈)-停”的規律速度前進
3、老師不彈，請學生用穩定的速度繼續前進
上面123項要依序完成為一組練習
進階練習：
速度可以變慢或是加快
老師可以任意增加球數，不一定只有八個
