你的啟蒙教學，和別人都是一樣的嗎？
家長會在哪一個關鍵點上肯定你的教學？
你的教學核心競爭力，又來自於什麼地方呢？
相信絕大多數的老師，都沒有真正深入、仔細去想過這些問題！
從事啟蒙教學的內容，和中、高級程度學生的教學，是完全不一樣的兩件事情，這兩者最大的差異在於“打地基”。
打地基是蓋房子最重要的程序，耗時最長，卻也最不容易見到具體成果。
為了建築物的基礎穩固，一個好的、有經驗的建築師，不能在地基的工程階段，省略看起來不是最急迫的施工程序。
要建立穩固的音樂基礎，整合學習是必須的趨勢。
《音符用手抓》鋼琴和小提琴系列從音樂元素開始出發，
讓學生從“體驗→連結→創造→風格”逐步進入音樂的領域，為啟蒙教學打造了在一開始，就與眾不同的教學價值。
我們回顧所有的初啟蒙課程：
讀譜、手型、唱彈、數拍…
這些看似一個教學標準的作業程序(SOP)，其實都省略了許多應該要先被體驗的音樂本質，潛藏著還沒有被曝露的學習瓶頸。要避免傳統教學的缺失，《音符用手抓》系列的啟蒙教學課程，先讓學生從體驗音樂的元素開始進入學習。
第二冊的內容：
鼓號樂隊：音名的認識
採蜜的路線：讀譜邏輯練習
1234木頭人：節奏練習
睡吧，小寶寶睡吧：綜合音樂能力訓練
任意紅綠燈：綜合音樂能力訓練
西瓜滾下來：音名的認識
走鋼索：讀譜邏輯練習
七個音點點名：音名的認識
就是跟你不一樣：音名的認識
烤麵包機：節奏練習
請跟我一起跳舞
巫婆湯：節奏練習
走過馬路，停止，加快腳步：節奏練習
誰的腳步聲：節奏練習
划龍船：節奏練習
國王駕到：音感與節奏練習
森林裡的小矮人：讀譜邏輯練習
影子：升降記號
降記號偵探：升降記號
天上的星星：升降記號
乒乓球：節奏練習
找蚯蚓：讀譜邏輯練習
快樂頌：讀譜邏輯練習
用一隻手撈魚：視譜/多重注意力
雞蛋在哪一邊：視譜/多重注意力
打地鼠：視譜/多重注意力
聖誕節的燈泡串：視譜/多重注意力
卡琳卡Kalinka：視譜/多重注意力
椰子掉下來：節奏/多重注意力
低音譜的折返跑：讀譜邏輯練習
一隻蛤蟆：節奏練習
丟丟銅仔：節奏練習
大步小步的螃蟹：讀譜邏輯練習
用一隻手抓蝴蝶：視譜/多重注意力
星際探險：視譜/多重注意力
附點節奏：節奏練習
舞龍舞獅：節奏練習
氣球變大了：感覺力度
海浪：力度與肢體
什麼東西飛過來呢：升降記號
小仙女：升降記號
飛翔：讀譜邏輯練習
海洋大餐：視譜/多重注意力
我的鼓號樂隊：發揮創造力
補充練習
