音高與樂譜具體圖像的聯結
初階版：從do開始
1、三個音一組(do~mi)
老師連續彈三個級進音，或是三度以內的跳進音，例如：
do-re-mi，或是do-mi-re
請小朋友按照音符移動的高低畫出蚯蚓來
2、四個音一組(do~fa)
老師連續彈四個級進音，或是四度以內的跳進音，例如：
do-re-mi-re，或是do-mi-fa-re
請小朋友按照音符移動的高低畫出蚯蚓來
進階版：不一定從do開始，可以從任何一個音(用與初階版不同的顏色筆畫)
1、三個音一組(任三個級進音，或是三度以內的跳進音)，例如：
mi-fa-sol或是la- do-
si…..
2、四個音一組(任四個級進音，或是四度以內的跳進音)，例如：
re-mi-fa-sol或是sol-si-la-do或是la-do-sol-si…..
§快樂頌
空間、方向的轉換
老師先彈奏一次
給小朋友音高會移動的具體觀念
可以用動作或是圖像，引導小朋友對於音高低流動的想像
把快樂頌的音樂行進畫出來吧
§用一隻手撈魚
訓練手最佳位置的判斷力
分散的3或4隻魚，要選好手的位子，一次可以將所有的魚撈起來
初階版：
用固定五線譜的位置(高、低音譜都可以分別練習看看)，例如：
右手在第一間高音譜是fa， 如果是左手就是la
注意只能用一隻手
進階版：
第一間高音譜不一定要是fa，可以規定學生用任何一個老師指定的起音開始
§雞蛋在哪一邊
大譜表視譜練習
指導學生在大譜表當中，高音譜→右手，低音譜→左手的初步概念
母雞的蛋下在高音譜就用右手彈，低音譜就用左手彈
雙手可以用1指1指，2指2指…..對稱搭配
配合老師彈奏或是伴奏CD
§打地鼠
多重注意力
先請小朋友仔細閱讀樂譜上的音符
我們把起音降la用5指開始，依序安排指法
帶小朋友在鋼琴上練習彈1~2次
開始注意地鼠的行蹤
只要看到地鼠頭的音符，都要彈下去，沒看到的請不要出聲
§聖誕節的燈泡串
看大譜表，練習看多重訊息
先把大譜表上的音在鋼琴上彈1~2次
帶學生仔細看看燈泡串的發亮情況，告訴他們一個音符對應一顆燈泡的訊息
開始把大譜表上的音符，對照指示發不發亮的燈泡彈出來
第四組請小朋友自由創作，把不發亮的燈泡畫出來之後對照彈奏出來
(請不要把全部的燈泡都不發亮)
§卡琳卡Kalinka
一首樂曲，練習看多重訊息
先把大譜表上的音在鋼琴上彈1~3次
請學生辨認玫瑰、草莓、黑莓等等不同的圖像
按照課本上的指示，左手依指定的圖像搭配右手彈奏完成一首樂曲
速度可以調整
§椰子掉下來
空拍和時值的觀念
請小朋友注意看椰子樹上有哪些節奏椰子
老師帶小朋友每顆椰子的節奏依序打一次
接著椰子會依序一顆顆掉下來，掉下來的椰子這時要視為空拍(休息)
老師在小朋友第一次開始打的時候，可以把拍子打出來(使用節拍器)
進階版：
小朋友在打的時候，老師也可以不出聲默數拍子
速度調快
§低音譜的折返跑
加強認識低音譜的音
每個音先問小朋友：這是什麼音？
選幾個音請小朋友在樂譜上練習折返跑一次(把唱名念出來)
計時開始
進階練習：
除了在樂譜上折返跑，也可以在琴鍵上折返跑(指法暫時不拘)
計時
§一隻蛤蟆
認識八分休止符，練習看低音譜，抓後半拍的拍子
先請小朋友仔細看看課本上，出現了什麼新的符號？
答案：八分休止符
引導小朋友找找兩隻青蛙在一起出現是什麼音？手要放在哪裡？
先練習在琴鍵上找一次、彈一次(可以先忽略八分休止符)
加入八分休止符一起練習，請小朋友在看到八分休止符的時候用力吸一口氣
配合音樂
§丟丟銅仔
認識切分音的節奏，感受並創造合音的聲響
先引導小朋友在鍵盤上自由創作，探索幾個汽笛音把它們寫下來，或是記起來
有幾種方式可以創作：音高、和絃，好幾個音一起按下去….
先練習用手拍幾次切分音的節奏
再移到琴鍵上，用剛才探索的汽笛音配合切分音的節奏練習
加上音樂
§大步小步的螃蟹
3度平移練習
先在鋼琴上從do開始練習三度平移(指法右手用1、3重複)
在鋼琴上探索完之後請學生仔細看看課本，從do開始在上面練習畫出來
第二題先請小朋友從mi開始畫起，按照指示畫完之後
在鍵盤上找出來
§用一隻手抓蝴蝶
訓練手的最佳位置判斷力
這是“用一隻手撈魚”的加長版
請注意：一隻手只能按下一個音
提醒小朋友在取捨之前，要先靜下心來仔細觀察樂譜
§星際探險
射擊遊戲(右手)
1、先問小朋友：
哪一個是隕石？哪個是流星？哪個是飛碟？哪個又是外星魔頭？
1、接著請用高音譜記號，把右手的2指放在流星的位置
2、開始射擊(擊鍵)練習
3、老師幫忙打拍子，由慢而快
4、接著用用看第3指、第4指練習
5、用節拍器練習
(這個練習可以不用一次全部做完，換指的地方等下一次再練習也可以)
§附點節奏
時間的尺度
附點的節奏經常困擾著老師們的教學，
打不準、節奏太鬆散….都是學生常見的問題
1、我們先給學生一個清楚的節奏觀念：X ─ ─ X
2、告訴學生用穩定的速度飛行，但是只能打蚊子，不能打到小蟲
3、老師帶小朋友打完之後，請小朋友維持相同的節奏繼續打
1、接下來，老師可以變成八分音符或是四分音符，加入繼續跟學生一起打
2、把附點節奏移到鍵盤上繼續練習
§舞龍舞獅
附點音符的節奏練習
先帶領小朋友打一次兩種不同的舞龍舞獅節奏
等小朋友都會打了以後，依照出場的順序打出舞龍舞獅的節奏吧
進階練習：
移到鍵盤上繼續練習，程度好一些的小朋友可以用和絃練習
§氣球變大了
表情記號：漸強的概念
1、先引導小朋友大聲和小聲的差別(用小樂器樂是拍手的方式)
2、老師在鍵盤上彈，請小朋友分辨這是大聲或小聲
3、分別出來之後，再加入越來越大聲(漸強)、越來越小聲(漸弱)的概念
4、老師在琴鍵上做出漸強和漸弱的效果
5、動腦時間：問問小朋友，什麼東西會變大？什麼東西會變小？
6、請小朋友也在琴鍵上持續探索漸強和漸弱
§海浪
音量的控制
初階練習：
延續前面漸強和漸弱的觀念，給學生一個指示讓他們做出漸強漸弱
老師設計一個8拍的單音練習，請學生前四拍用漸強，後四拍用漸弱
隨著學生的熟練，可以把拍長再繼續加長
例如：五拍漸強，五拍漸弱。六拍，七拍...
進階練習：
請老師參考課本上的琶音，幫小朋友設計不同的海浪
帶小朋友分別在琴鍵上不同的八度做探索(要做出漸強漸弱，但是右、左手先暫時不拘)
比較熟練了以後，請小朋友分別用右、左手加上漸強漸弱，在鋼琴上做出一層又一層的海浪來吧
§什麼東西飛過來呢
升記號練習，用升降記號練習手指的靈活
先讓小朋友仔細在樂譜上辨認原音和變化音的不同
請將手指移到鍵盤上，按照課本上的位置彈出來
(可以都用右手，升記號用2、3指，降記號用3、2指)
聽聽看，有什麼不一樣？三個位置都試試看
接下來引導小朋友的手指動快一些，再聽聽看，有什麼不一樣？
像不像某種昆蟲飛行的聲音呢？
熟練之後請小朋友用兩個半音，做出遠、近不同的昆蟲飛行聲音
