大家都來加入我們的音樂吧，
不管你才剛開始學鋼琴、小提琴，或是笛子，打擊樂器，都一起來同樂！
體驗音樂是風格的第一步，
這裡包括了聲音高低、節奏、樂句、和聲等等的感覺與反應，
對於初學者來說，這些項目過於複雜，很難全部一次完成。
但如果因為技術不夠成熟而延後音樂的體驗，將是件多麼可惜的事情！
所以我們將這些元素分成單獨的項目，
讓學生仔細培養感受力，會是最好的解決方案。
《音樂雜貨屋 ─ 樂理的練習 1》基礎本
ISBN：9789868159952
頁數：56頁 平裝(29.7x21cm)，定價新台幣220元
樂理的練習1–基礎本
第一冊著重在基本音符和休止符的認識，以及音符和鍵盤之間相對應的空間認知。每個基本的音符和休止符，我們都給它們一個容易讓小朋友和記憶相互連結、描述形象概念的名字，例如:
全音符–小胖子
附點二分音符–愛吃鬼
二分音符–棒棒糖
四分音符–小蝌蚪
除了以圖形的概念和記憶連結之外，也用聯想的方式，讓圖形和具體的拍數產生相關的連結。
《音樂雜貨屋 ─ 樂理的練習 2》初級本
學低音譜號的時候，很容易與高音譜號混淆，
學生把低音fa當做高音re是常有的事。
怎麼讓學生把低音譜號與琴鍵，還有音樂連起來？
有人說，讓學生重複的音符寫10次不就好了？
的確可以，但這樣學卻不是一個音樂的整體！
學樂理的目的，是讓學生知道低音譜號在音樂上的意義。
新版《音樂雜貨屋 樂理的練習2》，
除了學低音譜號，再配合大譜表讓「部分—整體」的概念更清楚，
自由簡單的創作，把低音譜號在音樂中變得有意義，
節拍＋五線譜＋譜號＋音高，讓樂理不只是紙上做練習而已。
《音樂雜貨屋 樂理的練習2》是一本從音樂整體出發的樂理練習，
擺脫千篇一律的重複抄寫，讓你的課堂更豐富有趣！
【本書內容】：
低音譜號
中央do
低音si
低音la
低音sol
低音fa
2拍3拍
加線音
大譜表
連連看
大譜表練習
音高與鍵盤
寫個旋律
改考卷
小鳥的節奏
寫個節奏
星際漫遊
找小星星
啦啦隊歌
複習測驗
《音樂雜貨屋 ─ 樂理的練習 4》基本演奏記號特別練習本
ISBN：9789868159983
頁數：48頁 平裝(29.7x21cm)，定價新台幣220元
例如拍號的練習，結合了音符書寫方式的思考，
表情術語的練習，結合了彈奏感覺和語文表達。
綜合性練習，讓樂理的學習延伸到應用層面，學習效果更加穩固。
元素互相連結，
是教學的新嘗試，
對學生更是極富趣味與挑戰。
【本書內容】：
音符的寫法(八分音符)
2/2、3/2拍
寫譜分組方式
演奏音符長短
斷奏
連結線圓滑線
強拍弱拍
反覆記號
高八度低八度
重升重降記號
強弱記號
音量變化術語
重音記號
裝飾音
音程
速度術語
表情術語
《音樂雜貨屋─ 樂理的練習 5 》附點音符特別練習本
頁數：53頁 平裝(29.7x21cm)，定價新台幣180元
第五冊新增了十六分音符和十六分休止符、三連音，以及6/8拍子的概念和複附點音符，它是集合了小朋友們所學過全部音符和休止符的練習。
附點音符對於學生來說，是一個相當抽象的概念。
老師們在課堂當中，不妨嘗試觀察學生們對於附點音符的反應，多半是不能專心靜下來，好好仔細認識附點音符。
如果學生有附點音符恐懼症，那麼第五冊樂理是相當對症下藥的練習本。
它可以單獨使用，不一定要從第一、二、三冊開始銜接，學完了第五冊，保證學生不再害怕看見附點音符的樂曲。
《音符用手抓─我的鋼琴初學課 2》
你的啟蒙教學，和別人都是一樣的嗎？
家長會在哪一個關鍵點上肯定你的教學？
你的教學核心競爭力，又來自於什麼地方呢？
相信絕大多數的老師，都沒有真正深入、仔細去想過這些問題！
從事啟蒙教學的內容，和中、高級程度學生的教學，是完全不一樣的兩件事情，這兩者最大的差異在於“打地基”。
打地基是蓋房子最重要的程序，耗時最長，卻也最不容易見到具體成果。
為了建築物的基礎穩固，一個好的、有經驗的建築師，不能在地基的工程階段，省略看起來不是最急迫的施工程序。
要建立穩固的音樂基礎，整合學習是必須的趨勢。
《音符用手抓》鋼琴和小提琴系列從音樂元素開始出發，
讓學生從“體驗→連結→創造→風格”逐步進入音樂的領域，為啟蒙教學打造了在一開始，就與眾不同的教學價值。
我們回顧所有的初啟蒙課程：
讀譜、手型、唱彈、數拍…
這些看似一個教學標準的作業程序(SOP)，其實都省略了許多應該要先被體驗的音樂本質，潛藏著還沒有被曝露的學習瓶頸。要避免傳統教學的缺失，《音符用手抓》系列的啟蒙教學課程，先讓學生從體驗音樂的元素開始進入學習。
《音符用手抓─我的鋼琴初學課 2》 教學指引 (二)
音高與樂譜具體圖像的聯結
初階版：從do開始
1、三個音一組(do~mi)
老師連續彈三個級進音，或是三度以內的跳進音，例如：
do-re-mi，或是do-mi-re
請小朋友按照音符移動的高低畫出蚯蚓來
2、四個音一組(do~fa)
老師連續彈四個級進音，或是四度以內的跳進音，例如：
do-re-mi-re，或是do-mi-fa-re
請小朋友按照音符移動的高低畫出蚯蚓來
《音符用手抓─我的鋼琴初學課 2》 教學指引 (一)
§鼓號樂隊
認識la，聽到老師的節奏，用la彈出來。
La在教本的五線譜上刻意把間隔拉大，
提醒小朋友la在高音譜記號第二間的地方。
老師可以用鋼琴、手、或是敲擊樂器，
指導小朋友la在樂譜上以及琴鍵上的正確位置。
琴鍵上任意的la皆可，
可以利用這個練習讓小朋友熟悉五線譜上中央la的位置。
《音符用手抓─我的鋼琴初學課 1》
ISBN：978-626-01-4504-0
頁數：56頁 平裝(29.7x21cm)，定價新台幣280元
使用《音符用手抓》系列啟蒙教材，讓你的鋼琴課，成為孩子的最愛！
使用《音符用手抓》，讓你在課堂中，總是看到興致勃勃，心情愉快的學生。
這是怎麼辦到的呢？
《音符用手抓》，將鋼琴學習化繁為簡，解決學生感覺鋼琴難學的教學阻礙。教材分別從1.聽、2.識譜/空間辨識與3.動作三類元素體驗開始，逐步建立彈奏鋼琴的能力。
直接帶領學生體驗元素，不但理解容易，而且互動效果好。
《音符用手抓》的課堂是這樣的：
今天的教學單元是“小燕子的飛翔”。 這個單元的學習目標，是認識音符與休止符。老師將採用元素來引導學習：
1.介紹音符與休止符(樂理元素)。
2.學著像小鳥一樣的動作(律動元素)。揮手代表休止符，拍手代表音符。你會看到學生帶著笑容，賣力地做出揮動翅膀的動作。
3.帶領學生配合動作唸出節拍(節拍元素)。學生會自動修正沒對準的動作，如果做錯，孩子們會發出笑聲，然後認真的重做一次。
單元結束了，學生以為做了一種遊戲，其實他們已經學習了音符與休止符。活動中模仿拍翅的律動，讓學生輕鬆地記住了音符與休止符，再加上節拍的連結，更幫助了時間感的建立。
以往重複練習，學習動作為主的教學，從此轉變為一段充滿歡樂，與驚喜體驗的美妙旅程，你的課堂將看不到意興闌珊，或煩躁不安擾亂上課的學生。
這就是使用《音符用手抓》教材的課堂實況。
從現在開始，《音符用手抓》讓你的鋼琴課成為孩子最期待的一小時——
一堂獨一無二、充滿快樂的音樂課。
改版的《音符用手抓 1》，內容更精簡，還增加了練習小提示，讓教學更有效率。想持續《音符用手抓》的歡樂課堂，搭配《請不要阻止我彈鋼琴》系列的手指運動教材，是最好的選擇。
【目錄】
3 前言：打造獨一無二的快樂課堂
4 下雨了
5 左手與右手
6 在琴鍵上散步
7 dodo狗與 fasi狗
8 清晨的鐘聲
9 手指敲敲門
10 打電話
11 小青蛙的午餐
12 草原的旅程
13 do的大遊行
14 dodo樂隊
15 瓢蟲合唱團
16 小蝌蚪與棒棒糖
17 按喇叭
18 小燕子的飛翔
19 定時炸彈
21 往上飛，往下飛
22 小燕子與他的鄰居
23 站在線上，或是站在間格中
24 我的鄰居，還有我鄰居的鄰居
25 手指的踢踏舞 1
27 拜訪我的朋友
28 我的新歌
29 到處逛逛
30 低音譜街的鄰居
32 找青蛙
33 傷心的眼淚
34 節奏打打
35 哈囉！小貓咪
36 在山坡上散步
37 花的圓舞曲
38 變魔術
39 蜜蜂與蝴蝶
40 拍手舞
41 送信的郵差(高音譜)
42 點名時間
43 我與我的影子
44 蚱蜢與雞
45 山谷回音
46 送信的郵差(低音譜)
47 一個小故事
48-51 補充練習
52 叢林探險
56-56 合奏譜
【使用】：《音符用手抓》適合做為初學階段音樂能力的啟蒙教材，發揮最好教學效果，可以同時搭配《請不要阻止我彈鋼琴》系列的手指運動教材。
內頁實例：
《音符用手抓─我的鋼琴初學課 1》 教學指引 (二)
§ 拜訪我的朋友
讓學生根據樂譜，自己找出“瑪麗的小羊”的旋律，
☆ 延伸練習：
先不要告訴小朋友曲子的名字，找出旋律以後配合老師的伴奏彈彈看
可以配合CD，或是請老師在課堂上彈奏附錄裡的伴奏
回家以後，小朋友可以配合CD練習
《音符用手抓─我的鋼琴初學課 1》 教學指引 (一)
熟悉每個單元的教學重點，正確的利用練習方法，
才能發揮最大的教學功效，
我們非常建議老師在教學前請先參考以下的教學指引~
§ 下雨了：聽的專注力
訓練學生聽到聲音的反應，並且將聲音轉換成數量
先從單音開始，注意速度的使用，速度快比較難
☆ 延伸練習：
加快速度，增加節奏變化，忽快忽慢
試著用不同的變化增加小朋友的注意力