影片以第一個單元 我是 為例子，往後每一個單元依此類推~
七，踩泥巴A
教學部分
1，老師彈奏完整的樂曲兩次(頁底大譜表，右手彈旋律)
2，帶領學生每一行邊唱，一邊打出樂曲的節奏(不看譜)
3，老師彈伴奏，學生一邊跟唱，打節奏(看譜)
4，學生把右手大拇指，放在鋼琴上的高音do
5，老師帶領學生，每唱完一行，就在鋼琴上彈出來
6，學生看著樂譜，嘗試彈奏完整的樂曲
7，老師彈伴奏，學生配合伴奏彈完全曲
還可以這樣彈:
課堂指定學生做第1，2(雙手指法一樣)，5項，老師彈伴奏
回家練習: 第3項，第4項
七，踩泥巴B
教學部分
1，老師彈奏完整的樂曲兩次(頁底大譜表，右手彈A組旋律)
2，帶領學生複習彈A組兩次，老師彈伴奏(低音譜號)
3，學生一邊唱，一邊打出樂曲A組的循環節拍，四拍
4，學生看著課本B組，為第2，4小節指定的音高加上節奏，填滿四拍
5，學生一邊唱出自己的創作，一邊打出樂曲的節奏
6，老師彈伴奏，學生一邊跟唱，打節奏
7，學生把右手大拇指，放在鋼琴上的高音do
8，一邊唱，一邊彈出自己的作品
9，老師彈伴奏，學生配合伴奏彈完全曲
還可以這樣彈:
課堂指定學生做第1，2(雙手指法一樣)，5項，老師彈伴奏
回家練習: 第3項，第4項
******
八，跳跳糖A
教學部分
1，老師彈奏完整的樂曲兩次(頁底大譜表，右手彈旋律)
2，帶領學生每一行邊唱，一邊打出樂曲的節奏(不看譜)
3，老師彈伴奏，學生一邊跟唱，打節奏(看譜)
4，第一行: 學生把右手大拇指，放在鋼琴上的高音mi
5，老師帶領學生，唱完就在鋼琴上彈出來
6，第二行: 學生把右手大拇指，放在鋼琴上的高音re
7，老師帶領學生，唱完就在鋼琴上彈出來
6，學生看著樂譜，嘗試彈奏完整的樂曲
7，老師彈伴奏，學生配合伴奏彈完全曲
還可以這樣彈:
課堂指定學生按順序做第1，3，2項，老師彈伴奏
回家練習: 第2，5項
八，跳跳糖B
教學部分
1，老師彈奏完整的樂曲兩次(頁底大譜表，右手彈旋律)
2，帶領學生每一行邊唱，一邊打出樂曲的節奏(不看譜)
3，老師彈伴奏，學生一邊跟唱，打節奏(看譜)
4，第一行: 學生把右手大拇指，放在鋼琴上的高音do
5，老師帶領學生，唱完就在鋼琴上彈出來
6，第二行: 學生把右手大拇指，放在鋼琴上的高音si
7，老師帶領學生，唱完就在鋼琴上彈出來
6，學生看著樂譜，嘗試彈奏完整的樂曲
7，老師彈伴奏，學生配合伴奏彈完全曲
還可以這樣彈:
課堂指定學生按順序做第1，3，2，5項，老師彈伴奏
回家練習: 第2，5項
******
九，爆米花A
教學部分
1，老師彈奏完整的樂曲兩次(頁底大譜表)
2，帶領學生每一行邊唱，一邊打出樂曲的節奏(不看譜)
3，老師彈伴奏，學生一邊跟唱，打節奏(看譜)
4，學生把右手3指，放在鋼琴上的高音sol
5，老師帶領學生，每唱完一行，就在鋼琴上彈出來
6，學生看著樂譜，嘗試彈奏完整的樂曲
7，老師彈伴奏，學生配合伴奏彈完全曲
還可以這樣彈:
課堂指定學生做第1，2(雙手起音指法一樣)，5項，老師彈伴奏
回家練習: 第3，第4項
九，爆米花B
教學部分
1，老師彈奏完整的樂曲兩次(頁底大譜表)
2，帶領學生複習彈A組兩次，老師彈伴奏
3，學生一邊唱，一邊打出樂曲A組的節奏
4，B組，把右手3指放在mi，從mi開始彈出和A組一樣的節奏
5，老師彈伴奏，學生配合伴奏一邊唱，彈出模進的新旋律
還可以這樣彈
課堂指定學生做第1，3，4項，老師彈伴奏
回家練習: 第2(用3，4項指定的指法)，5項
******
十，隨風搖擺的豬籠草A
教學部分
1，老師彈奏完整的樂曲兩次(頁底大譜表，右手彈旋律)
2，帶領學生每一行邊唱，一邊打出樂曲的節奏
3，老師彈伴奏，學生一邊跟唱，打節奏
4，學生把右手3指，放在鋼琴上的高音mi
5，老師帶領學生，每唱完一行，就在鋼琴上彈出來(不看譜)
6，學生看著樂譜，嘗試彈奏完整的樂曲
7，老師彈伴奏(低音譜號)，學生配合伴奏彈完全曲
還可以這樣彈:
課堂指定學生做第1，3，4項，老師彈伴奏
回家練習: 第2項(左手用1的指法)
十，隨風搖擺的豬籠草B
教學部分
1，老師彈奏完整的樂曲兩次(頁底大譜表，右手彈旋律)
2，帶領學生每一行邊唱，一邊打出樂曲的節奏
3，老師彈伴奏，學生一邊跟唱，打節奏
4，學生把右手3指，放在鋼琴上的高音mi
5，老師帶領學生，每唱完一行，就在鋼琴上彈出來(不看譜)
6，學生看著樂譜，嘗試彈奏完整的樂曲
7，老師彈伴奏(低音譜號)，學生配合伴奏彈完全曲
還可以這樣彈:
課堂指定學生做第1，3，4項，老師彈伴奏
回家練習: 第2項(左手用1的指法)，把AB組連起來成為一首完整的樂曲
******
十一，七月的假期A
教學部分
1，老師彈奏完整的樂曲兩次(頁底大譜表，右手彈旋律)
2，帶領學生每一行邊唱，一邊打出樂曲的節奏
3，老師彈伴奏，學生一邊跟唱，打節奏
4，學生把右手4指，放在鋼琴上的高音sol
5，老師帶領學生，每唱完一行，就在鋼琴上彈出來(不看譜)
6，學生看著樂譜，嘗試彈奏完整的樂曲
7，老師彈伴奏(低音譜號)，學生配合伴奏彈完全曲
還可以這樣彈:
課堂指定學生做第1，3，4項，老師彈伴奏
回家練習: 第2項(左手用1的指法)
十一，七月的假期B
教學部分
1，老師彈奏完整的樂曲兩次(頁底大譜表，右手彈旋律)
2，帶領學生每一行邊唱，一邊打出樂曲的節奏
3，老師彈伴奏，學生一邊跟唱，打節奏
4，學生把右手4指，放在鋼琴上的高音sol
5，老師帶領學生，每唱完一行，就在鋼琴上彈出來(不看譜)
6，學生看著樂譜，嘗試彈奏完整的樂曲
7，老師彈伴奏(低音譜號)，學生配合伴奏彈完全曲
還可以這樣彈:
課堂指定學生做第1，3，4項，老師彈伴奏
回家練習: 第2項(左手用1的指法)，把AB組連起來成為一首完整的樂曲
