《請不要阻止我彈鋼琴 2》– 給學生有創造力的鋼琴課 "Please Don't Stop Me from Playing the Piano 2" – Creative Piano Lessons for Students.

透過《請不要阻止我彈鋼琴 2》，給學生和自己一個全新的課堂體驗！ 這是緊接在動覺教材《請不要阻止我彈鋼琴 1》之後，為啟蒙學生啟發創造力的教材。 請不要阻止我彈鋼琴 Don't stop me from playing the piano 這個系列， 是我們幫助學生發展音樂能力的動覺教材。 除了從幾大主題切入“動能力”鍛鍊的核心之外， 在延伸“動能力”的基礎上，《請不要阻止我彈鋼琴 2》加入了 風格 認知 調性 聽能力 有趣的伴奏 創作 等等教學元素， 讓你在課堂上提早一步，為啟蒙學生植入創造力的基因。   ★從聽能力出發 聽能力是音樂學習的必備基礎，在啟蒙教學的階段就要建立起來。 建立學生的聽能力，最好的方式是由老師來引導如何去聽，以及要聽些什麼。 跟著教材的腳步，能讓老師在課堂中...

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新書發表 《整合學習34 個教學筆記》

【本書特色】能想像一下做料理在調味的時候，缺少了鹽的窘境嗎？樂器教學，需要結合心理學與行為科學的方法，否則將很難解決教學的難題，就像是料理缺了佐料，引不起好食慾。教學有系統、有方法能懂得學生的心理能掌握他們的行為模式這是基於無條件教育(Unconditional Education)的三大支柱：系統理論、關係理論，和行為學習理論。除了教學專業和方法，心理學方法是最佳的解決工具。現在我們透過課堂的實際應用，把經驗分享出來。這是一本結合心理學與行為科學的樂器教學解決方案。推薦給老師、家長，更或者是其他不同的領域，以及所有關心孩子學習成長的朋友~ 【內容簡介】你是不是曾經聽過家長說：“某某老師的教學很有方法”，或是“某老師的方法，很適合我家的孩子”，或者是“孩子特別聽某老師的話，因為他對於教孩子，特別有方法”等等。那麼這個神祕的方法，...

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《整合學習的34個教學筆記》介紹及目錄

  【目錄】        序言 抓住孩子的心 7短天真世代 11認知與心流─兩大學習本質 17什麼是教學本質 25回到音樂本質 31整體的教學視角 37唱，就像是把你知道的說出來 41談談教學架構 47精彩的課堂，是事先準備過的 53教學進度和時間困擾著你嗎？ 59律動，教學的萬應膏 65懂不懂，一測就知道 71如何讓不愛開口唱歌的人開口唱 77第一節鋼琴課怎麼開始 83聽力，教學的還魂丹 91心流：教學的魔法 95X光式讚美法 99音樂即遊戲 107心流教學應用— 即時反饋 113律動—...

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抓住孩子的心 –《整合學習的34個教學筆記》

老師幾乎每節課都要面對活蹦亂跳的孩子。各種不專心不服從，亂動坐不住愛說話，不聽老師的指示，講解多次還是記不住，自顧自敲打琴鍵，錯誤不改，不愛練習等等，相信老師沒有少遇到這些情況。要學生安靜在樂器前並且按照老師的指示，擺好姿勢用恰到好處的力量，連續在樂器正確的位置上發出聲音，總是要耗費許多的力氣。雖然說教孩子的樂器課是個體力活，但如果只靠體力或是用權威大聲說話，已經無法應對不斷進化的孩子們了！儘管老師們努力尋找各種資源，甚至以威脅利誘做為配套希望能引起興趣、吸引學習，然而這些方法，是否減輕教學負擔？能不能引導學生進入學習的正軌？學生的學習動機有沒有逐漸改善？答案一樣還是不樂觀的！只因為絕大部分的學生都不是最頂尖優秀的資優生。即使是能力水平一般的學生，這些組合拳終究還是不足以控制狀況百出的課堂。但凡教學經驗豐富的老師，都會意識到教學的問題一天...

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