作者：徐珮菡，劉佳傑
出版：劉佳傑
出版日期：2024/1
規格：平裝208頁
開本：23x17cm
ISBN：978-626-01-2277-5
定價 新台幣 580 元
你知道“聽懂音樂”與“聽不懂音樂”有什麼區別？
為什麼你會喜歡流行歌，卻不喜歡布拉姆斯？
從來沒有人教我們如何“聽懂音樂”。
你以為孩子缺乏音樂天賦，完全沒有音樂智力？
其實孩子缺的，是能夠帶著他“聽懂音樂”的老師！
高登的音樂教學理論，為我們解開了“聽懂音樂”的全過程。
本書循著“聽說讀寫”的順序，来分析音樂學習程序，
結合了音樂理論、曲例與教學案例，具體描繪出聽懂音樂的全過程，
幫助老師的教學，解開家长的疑惑。
【目錄】
序言 6
第1部 觀念
1.音樂教學理論是什麼？ / 13
2.音樂教學理論，帶來了什麼改變？ / 17
3.你在聽，而我在聽想——關於聽這件事 / 23
4.聽懂音樂的基礎：預備聽想7階段 / 29
5.自由的聽 / 39
6.聽想的過程 / 47
第2部 音樂的內容
7.音樂營養學：音樂的內容＝音樂元素＋功能 / 57
8.理解音樂的起點：音高型與節奏型 / 61
9.看見節奏的秘訣 / 67
10.找個瓶子才能接水：節拍框架中的節奏 / 73
11.節奏，你叫什麼名字 / 85
12.先炒蛋再炒飯！音高與節奏分開教學 / 93
13.把do-re-mi唱出來 / 97
14.音調內容：認識音型的和聲屬性 / 105
15.音樂的意思＝音樂元素＋語境 / 115
第3部 理解音樂的程序
16.聲音凝結成音樂的過程：技能學習順序 / 127
17.即興：用音樂造句，換句話說 / 137
18.樂理：音樂的使用說明書 / 143
19.聽想的生成方式：不斷循環 / 151
第4部 關於教學
20.唱歌的聲音和說話不同 / 161
21. 2≠1＋1，整體≠部分＋部分 / 165
22.錯誤示範效果好 / 171
23.關於進度：先慢後快，還是先快後慢 / 175
24.鋼琴，不只是鋼琴 / 181
25.開啟高質量教學 / 187
後記 翻轉產業的關鍵 / 195
附錄1 音樂聽想養成全過程 / 203
附錄2 預備聽想的現象與內容 / 204
附錄3 高登相關閱讀 / 206
