律動是身體與生俱來的能力，也是音樂學習與表演的重要內容。許多時候音樂去除了動作與姿態的部分，恐怕要變得不知所云。但是除非專門開設律動課，我們卻很少有機會做這件事。
老師沒有做這件事，主要有六個迷思：
1.跑跑跳跳技術含量太低
2.必須接受專業訓練才能教學
3.老師一定要即興
4.只能在團體課進行
5.律動只適合幼齡的啟蒙階段
6.一定要用鋼琴
根據我們的經驗，現在這些想法都可以改變了。
整合學習 Simultaneous Learning
整合學習的觀念
在教學上結合音樂的感覺、律動、音響組合、理論、視譜、空間關係等等學習元素，一直是我們在啟蒙教材與風格教材的設計上非常重視的方向。
近年有英國的音樂教育/創作家，同時身兼多項國際比賽與活動選拔考試官的保羅哈里斯Paul
Harris，提出了這個觀念：
