教學 x 商業 = 成就感製造機
當音樂教學不再只是「輸出知識與技巧」，而是像經營公司一樣，有目標、有規劃、有策略、有回饋。這樣的結果，不但讓學生滿載而歸，老師自己也會特別有成就感！
有目標才不會迷路！
學習沒有目標，學生就像迷霧裡的小船。老師的第一步，就是幫學生鎖定學習方向。一旦有了目標，學習動力馬上發動！
規劃 x 行動
確立目標後，老師變身學習規劃師，幫學生找到盲點、制定學習計劃。讓學生從小白一路進化成熟手！
挑戰？問題？解決它！
學習的路上難免會卡關，老師能幫助學生迅速搞定難題。
學生一邊解鎖新技能，一邊累積學習成就感，興趣就帶起來了！
整合學習x PDCA理論檢視教學效果：
• 計劃目標（Plan）: 樂曲，樂理作業，考級，課堂表演
• 執行學習（Do）: 解決困難，激勵+讚美，帶出學生的成就感與興趣
• 檢視進度（Check）：基礎能力→認識材料→樂器操作→美感創造
基礎能力（聽，聽力，唱，律動）
認識材料（節拍，節奏型，音型，旋律，音階）
樂器操作（視奏，姿勢，技巧，練習，背譜）
美感創造（評價，風格，表演）
• 調整策略（Act）：樂曲太難？太簡單？太長？太煩？太無趣？
心流理論，讓你馬上為學生的學習做出調整。提高興趣其實很簡單！
把教學當作商業，它的目的是顧客至上，這樣不是皆大歡喜嗎？