小提琴左手魔法運動—增強左手指力的運動












 ISBN978-626-01-2970-5

頁數:24頁 平裝(29.7*21cm),定價新台幣260

【書名】:小提琴左手魔法運動—增強左手指力的運動

【內容】:左手伸展與獨立運動。

【效果】:

    1.增強左手(手指)各種方向的運動力量。

    2.學習者手指不再遲鈍和軟弱無力。

    3.拉奏雙音、八度與和弦不再感到困難。

    4.作為快速熱身運動,讓演奏者迅速進入  表演狀態。

【使用】:開始學習換把位的時候,就可以開始做本書的運動。本書的運動,是在拓展手指動作的極限,必須在老師指導下,根據個人能力做練習。

 

【簡介】

左手不靈活,顫音速度快不了,三度雙音總是音不準,按和弦容易發出雜音,各種不能隨心所欲按弦的情況,主要原因是手指橫向和垂直的動作,沒有被鍛煉,以及不熟悉手指的各種觸弦角度。

仔細觀察會發現,小提琴演奏的時候,左手不只要向下按弦,也要橫向移動,還有垂直向上的運動。

如果左手不能靈活應對各種方向的運動,演奏將出現前述的各種缺失,即使反覆練習也難以改善。

想提升左手的靈活與力量,這本魔法運動提供了有效的解決方案。

我們將平常不會做的水平與垂直動作提出來,成為單獨的項目,專門訓練手指與手臂的肌肉,增強肌肉的延展、彈性與獨立性。

這些運動擴大了肌肉活動的極限,也增強了肌肉穩固獨立的力量。

如果你做過魔法運動,再回到樂曲的時候,會發現艱難的段落感覺變容易了,手指也變得更靈巧,於是演奏不被技術所困擾,能更專注表現音樂的內容,融入到音樂之中。

 

【目錄】

2 使用說明

3 關於左手魔法運動

4 手指伸展運動 

11 手指獨立運動

18 左手換把運動

22 手指增強運動 

24 為什麼要魔法運動



《小提琴左手魔法運動》即將於6/26號上市~

 這本《小提琴左手魔法運動》,是參考了小提琴教育家杜尼斯開發的一系列極限運動練習,並針對 學齡兒童需求 改編的版本。

杜尼斯的極限運動練習,在弦樂專業人士之間有極高的評價。

杜尼斯是誰?

杜尼斯 (Demetrius Constantine Dounis,1893-1954) 是 20 世紀一位具有傳奇色彩的小提琴教育家。他出生於希臘,是一位專業醫師。結合了醫學的實務經驗,杜尼斯針對小提琴的各種技巧進行分析,找出其中關鍵動作的障礙之處,然後將這些動作設計成一種運動練習。

這些極限運動解決了小提琴違反生理條件的技巧難題,加快了演奏者進入演奏狀態的準備時間。

杜尼斯的教學方法,與當時的小提琴老師截然不同。當時“師徒”的教學模式當道,教學通常不詢問學生對於學習過程、曲目的解釋與看法,老師只要給出指示,學生只需遵循服從。但是杜尼斯從不直接給出指示,相反的,他會提出一系列問題,引導學生解決自己的技術或音樂問題。結果學生變得非常自信,能通過自己仔細的觀察和分析,克服障礙。

杜尼斯的方法,引起了當時弦樂界的關注。許多專業的小提琴家經常苦於演奏技術無法突破,於是“私密”求教於他。杜尼斯也非常貼心為這些專家學生們,安排了上門求教不同的進、出口,以避免他們在相互遇見時的尷尬場面,貼心維持了專家學生們的職業自豪感。

這些專業人士之所以需要杜尼斯的幫助,是因為他對小提琴技巧的思考更加全面。他認為演奏出正確的技巧,單獨訓練手的動作是不夠的,更重要的是大腦的訓練。手與手臂最終是聽命於大腦的指示而運動,如果在大腦與手之間能夠培養出有效率的連結,打通大腦與手之間聯繫的障礙,那麼演奏就不存在技巧的困難。

我已經在學生和我自己的演奏中嘗試過這種方法,感覺非常有效!

杜尼斯的解決方案,不只在高難度技巧有效,對一般學習者也同樣幫助很大。這本技巧運動適合小朋友的能力,歡迎學琴的學生都來挑戰,體驗魔法運動的威力。

聽懂音樂,彈對就簡單了—全新解讀高登音樂教學理論 Understanding music makes playing easier- A fresh interpretation of Gordon's Music Learning Theory



作者:徐珮菡劉佳傑

出版日期:2024/1

規格:平裝208

開本:23x17cm

ISBN978-626-01-2277-5

定價 新台幣 580 


你知道“聽懂音樂”與“聽不懂音樂”有什麼區別?

為什麼你會喜歡流行歌,卻不喜歡布拉姆斯?

從來沒有人教我們如何“聽懂音樂”。

你以為孩子缺乏音樂天賦,完全沒有音樂智力?

其實孩子缺的,是能夠帶著他“聽懂音樂”的老師!

我和我的小提琴—音符用手抓 合奏伴奏Youtube上線




一起唱LaLa,LaLa的午茶時間,跟著小狗的腳印,乘著氣球去旅行,

每首歌都是小提琴初學者,一聽就會愛上的旋律。

讓孩子多聽,上課前給學生先聽,學生自然認真上課不分心。