頁數：64頁 平裝(21x29.7cm)，定價新台幣240元
音樂的基本能力，是學樂器時間長了以後就能自然形成？
還是必須要刻意地去鍛鍊呢？或者應該這麼問：
當學生的左、右手經常搞錯情況之下，是直接告訴他們：
「看著樂譜，不停地練習就會對了！」還是主動帶領他們，例如：
「我們現在要開始做一項挑戰練習，名稱是“草原的旅程”。
請你仔細看著樂譜，然後馬車在上面用右手拍琴鍵，在下面用左手拍琴鍵。預備，出發…」
現在的教學講究的是方法，在正確的時間裡使用正確的方法，才能創造出最大的教學和學習價值。
《音符用手抓》鋼琴和小提琴系列，是一套以音樂元素為教學的切入點，而設計的初學啟蒙課程教材。在啟蒙學生還沒有開始進入樂曲的學習之前，先把音樂的各種元素整理、提煉出來讓他們先行體驗：
長的短的、高的低的、快的慢的…
文化的學習可以從模仿開始，但是它的最高境界是在於創造。
任何一種學習如果終止在最精緻的模仿，都是對於存在價值的傷害，只有創造力能為文化注入新鮮、源源不絕的活水。
而音樂學習的創造力，正源自於內在的體驗。
《音符用手抓》從“體驗→連結→創造→風格”，讓學習時尚起來，重現老師教學的價值。
教本的特點
★ 每一次都是新的的教學情境
要學生一遍又一遍地彈奏有時候並不是那麼容易。
透過這部教材的練習，可以讓學生從遊戲當中學習，
多玩幾次也不會厭煩，
因為對於老師和學生來說，每次練習都是一個新的情境。
★ 生動而趣味性的練習
除了在課堂當中的學習之外，教本配上CD的引導，
讓小朋友也能透過家長的協助在家練習。
★ 新的學習方式
從邏輯、方向、高低音、速度…..的方式切入，
讓初學的小朋友認識最基本的音樂元素再進化到鍵盤上的練習。
把初學學生會遇到的問題從最基礎開始逐一拆卸，
從看、聽、唱、讀、寫到基本彈奏循序漸進，做到品質教學的保證。
內頁實例：
內容目錄
§ 下雨了：聽的專注力
§ 給琴鍵搔搔癢：手指觸鍵的動作
§ 左手與右手：左右的分辨
§ 在琴鍵上散步：體驗鋼琴聲音的分布情形
§ dodo狗與 fasi狗：認識do的位置
§ 手指敲敲門：手指與手指順序
§ 打電話：練習左右手與手指的控制
§ 小青蛙的午餐：辨認上下方的位置(樂譜讀譜)
§ 草原的旅程：樂譜的上下方位與左右手動作的連結
§ do的大遊行：進行曲
§ dodo樂隊：認識do在大譜表上的位置
§ 瓢蟲合唱團：仔細辨識大譜表的左右手位置
§ 小蝌蚪與棒棒糖：從速度的感覺，認識一拍與二拍。
§ 按喇叭：一拍與二拍的混合練習。
§ 小燕子的飛翔：休止符是佔有時間的概念
§ 定時炸彈：練習把握拍子的長度
§ 森林裡的小動物：體驗速度的感覺
§ 注意看，蜜蜂要飛到哪裡去：追蹤連續進行的音
§ 小燕子與他的鄰居 ，樂譜空間關係
§ 站在線上，或是站在間隔中
§ 我的鄰居，還有我鄰居的鄰居
§ 手指的踢踏舞1 ，動能力
§ 手指的踢踏舞1 ，動能力
§ 手指的踢踏舞2
§ 拜訪我的朋友
§ 拜訪我的朋友
§ 模仿的鸚鵡：從聽音辨認聲音的高低關係
§ 節奏打打(第一關)
§ 節奏打打(第二關)
§ 哈羅！小貓咪：認識mi，掌握三拍的感覺
§ 在山坡上散步：：練習23手指的動作
§ 花的圓舞曲：認識fa，認識三拍圓舞曲，
§ 變魔術：記憶音群的樣式
§ 蜜蜂與蝴蝶：練習123手指的連續動作
§ 拍手舞：認識sol，感覺不同節奏的比例
§ 送信的郵差：線譜上的位置
§ 5度鬧鐘：練習1-5手指的慣用距離
§ 我與我的影子：音型與動作的邏輯
§ 蚱蜢與雞：雙音與節奏
§ 山谷回音：分辨強與弱，還可以用不同音型讓學生模仿強弱變化
§ 送信的郵差：讀譜練習
