《請不要阻止我彈鋼琴》～好用的初學小短曲
打破初學樂曲超過四個小節
對初學生來説樂曲太長的困擾
讓學生的學習更有成就感
挑戰與創造，開啟音樂學習新篇章～
音樂教育的核心在於讓學生深入理解音樂的內涵，而不僅僅是記憶公式與術語。過去的樂理教學中，學生常因枯燥的內容感到吃力，甚至失去學習的興趣。
如何讓音樂理論更生動、更貼近學生的感受，是每一位老師關注的焦點。
音樂學習的“思維操場”～《移動你的do》
家長和音樂老師購買教材時，通常有以下核心訴求：
• 提升學生音樂能力：希望教材能夠有效培養學生的音樂理解力，尤其是音階與調性的掌握。
• 簡單易用：家長和老師喜歡操作簡便、適應廣泛的教材，尤其是適合不同學習階段和樂器的多功能教材。
• 培養興趣和學習動力：希望學生通過學習感到成就感，進而對音樂保持濃厚興趣。
• 減少教學難度：老師希望減少糾錯時間，優化課堂效果，同時提高學生的自主學習能力。
