《聽懂音樂，彈隊就簡單了》英文版電子書Amazon新上架
學生不愛練琴？其實不是偷懶，是因為「聽不懂」Students not practicing because they "don’t understand."
學生不愛練琴？其實不是偷懶，是因為「聽不懂」！
當音樂進入耳朵，卻沒有經過大腦的有效處理，它就只是「雜亂無章的散音」，而不是音樂。這就是為什麼很多學生學琴學到一半，就沒興趣了 —不是因為他們既懶又沒天份，而是他們壓根就「聽不懂」！就像是某一本書當你看不懂，或是不瞭解書中要表達的意思，自然也就得不到任何的啟發也不會有興趣繼續讀下去。
但是如果有人帶領你讀，或幫你濃縮閱讀重點，甚至是做了內容的小組討論，那麼你很快就能讀懂書的意思，吸收後還能舉一反三用起來，興趣就會提高了。同理，當老師教學生把雜亂的散音凝結成「有意義」的音樂時，興趣就自然來了！舉個例子：學生總喜歡彈已經學會的曲子，不是因為覺得它變簡單，而是因為他們開始「聽懂」了。當音樂在腦中產生共鳴，自然就會覺得它悅耳動聽，甚至會想主動去練習。
你的核心兢争力是什麼？As a music teacher, what is your core competitive advantage?
你知道家長一般是如何選擇老師嗎？不外乎是:
• 離家近、交通方便
• 學費合理、人好溝通
• 他人推薦或熟人介紹
但如果學生的來源僅靠這樣，是不是讓人感覺有點心慌呢？原因是：这並不代表家長看中老師的教學核心競爭力。沒有突出的教學核心競爭力，家長的選擇更多是出於便利，而非真正信任老師的專業水平。這樣的定位，最終會陷入價格競爭的泥淖，難以脫穎而出。
什麼是教學核心競爭力？
教學核心競爭力就是讓家長認定「非你不可」的原因，是無法被輕易取代的教學方法和能力。它不只是你的彈奏技術，而是一套完整的、以學生學習為中心的專業教學體系。
《整合學習- 樂器教學的新方法》帶你掌握核心教學能力
這本書將從客戶的需求來解析：
• 現代教學視角：如何看待不同年齡、不同階段的學習需求。
• 有效教學策略：如何制定貼近家長與學生期待的教學方法。
• 合理教學架構：如何設計讓學習自然進步的課程流程。
• 正確教學態度：如何成為家長與學生都信賴的老師。
跳脫「會彈就能教」的迷思！
與其花時間糾正學生的姿勢、手型或讀譜，我們不妨思考一下：
這些簡單的任務，家長是否也能完成？要讓家長願意為你的課堂投資，他們期待的會是什麼？
他們期待的是自己無法自行解決的價值。
《整合學習- 樂器教學的新方法》幫助你從根本上提升教學能力，讓你的課堂不僅有效，更讓學生與家長得到最好的教學體驗。
為什麼這本書如此重要？
• 它不是理論，而是實戰經驗的總結。
• 它幫助你建立屬於自己的教學體系。
• 它讓你在激烈競爭中脫穎而出，成為家長眼中「非選不可」的教師。
不要再依賴傳統觀念，學會用現代化的教學方式来贏得家長的信任。
《整合學習- 樂器教學的新方法》，將是你教學之路上的轉折點，幫助你打造無可替代的核心競爭力！
《整合學習 - 樂器教學的新方法》教學架構 "Holistic Learning: A new approach to teaching musical instruments" Teaching Procedure
《整合學習 - 樂器教學的新方法》教學架構
—應用在英皇考曲2025五級B3：Waltz in B minor, F. Schubert
《整合學習 - 樂器教學的新方法》教學架構的優點：
*多感官整合：通過“聆聽、律動、彈奏、哼唱”等方式，全面調動學生的感知力和參與感。
*層次清晰：從基礎能力到美感創造，層層遞進，避免學生因不懂而產生挫折感。
*實用性強：結合音階、和絃、視奏等技術訓練，幫助學生掌握樂曲的演奏技巧。
*情感引導：引導學生對音樂風格與情感的感受和表達，帶領學生提升藝術表現力。
完整的教學架構由以下四個項目組成，以A段1-16小節為例：
基礎能力、認識材料、樂器操作、美感創造。
